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lunes, 9 de junio de 2008

Huber Fernando Duque

Por: Carlos Arturo López

Este joven ibaguereño, de veinte años, estudia Psicología en la Universidad de Ibagué. Dedica el tiempo libre a dar rienda suelta a la gran afición que tiene por la música y la literatura; admirador de los grandes escritores románticos, con Víctor Hugo a la cabeza. En la música interpreta al piano (regular, dice él) melodías de Mozart y Chopín.

Su principal propósito es terminar los estudios universitarios para dedicarle más tiempo a la literatura. Con el tesón que lo anima, sabemos que lo logrará.

Una biografía de José Vicente Basto

Por: Carlos A. Rojas Z.

Un presagio lo despertó una mañana a muy corta edad, cuando debajo de su almohada el gato con botas abrió para José Vicente Basto un mundo de pensamientos, de historias inimaginables para él hasta entonces. De inmediato fue atrapado y el aceptó el llamado; razón por la cual decidió estudiar Licenciatura en Español y Literatura en la Universidad del Tolima de donde salió a enseñar a los mas pequeños en el colegio Ingles Sur Americano de la ciudad de Ibagué. Actividad que reparte con el fútbol, el cine (sobre todo las películas de Woody Allen) la lectura, especialmente la crónica. A sus 32 años José Vicente asiste por segunda vez a los talleres RENATA en donde, en está ocasión, quiere profundizar sobre la escritura de crónicas.

Jorge Humberto Homez Villegas

Por: Alfonso Duran Rincón

Jorge Humberto Homez Villegas, más conocido como "Zombie", Nació en Ibagué hace 23 años, su barba cumplirá un año en septiembre. Personaje sereno, silencioso y amable, dibuja comics y crea sus textos; afirma que escribe desde hace mucho tiempo, por lo general cuentos "untados de sangre" y paranormales. Ha sido el sonidista de varios cortometrajes locales, y actualmente edita y dirige el programa audiovisual "subterfugio: Cultura y Rock". Es director del consejo de cine de Ibagué y es vocalista del grupo de hardcore experimental "Resaka". Es vegetariano, le gustan las novelas gráficas y acostumbra fabricar manillas mientras ve televisión. En el colegio le llamaban "nerd"; todavía lo es.

Fernando Bahamon Gómez

Por: Yurany Gómez Rodríguez

Escritor y bohemio, dedicado de lleno a la literatura desde hace 6 años, Hugo Fernando Bahamon Gómez, (Ibagué, 1972) Técnico en Sistemas y Mercadotecnista de profesión, decidió que el software y el hardware de su vida debían ser impulsados por la literatura.

Su recorrido en el ambiente literario lo ha llevado a participar en diferentes eventos locales y nacionales ocupando destacados lugares como el primer puesto en el 2003, el segundo en el 2005, tercer puesto en el 2006 en el concurso departamental de Mini cuento en el Colegio Champañag. En el año 2007 el 2 puesto en el concurso Nacional de Crónica Germán Santamaría, y en ese mismo año fue jurado en el primer Concurso de literatura en la E.S.A.P. En la actualidad participa en el proyecto RENATA de la ciudad de Ibagué.

Biografía de Fabio Andrés Bastidas

Por: José Lino Valderrama Hernández


Nació en marzo de 1981 en Bogotá. Vivió en Flandes Tolima donde estudió Licenciatura en Lenguas Modernas. El principal recuerdo de estudiante en la niñez es cuando la profesora de primaria le leyó el cuento “El patito feo”.

Desde niño le gusto rayar papeles, o sea: escribe.

En el año 2002 ganó el premio Nacional en el 18° Festival Salesiano de Teatro en Bogotá en la categoría “Mejor actor”. En el año 2004 ocupó el 2° lugar en el “1er Concurso Inter universitario de Literatura” organizado por la Escuela Superior de Administración Pública del Tolima en Ibagué con el cuento “Rasel ríe”.

Asiste a los Talleres de RENATA de Ibagué desde el año 2005.El interés personal de Fabio Andrés Bastidas esta dirigido a escribir literatura infantil.

Una biografía a primera vista: Mauricio Romero

Por: Fernando Caicedo Albarello

La historia de Mauricio Romero es la de un hombre apasionado por el ocio bien invertido. Gestor de proyectos culturales, productor de cine, docente y escritor son, tal vez, algunas de las funciones sociales que lo definen.

Mauricio nació el 2 de agosto de 1975 en la ciudad de Chaparral, Tolima, en la cual no vivió más que unos meses. Ha vivido casi toda su vida en la ciudad de Ibagué y es dicha ciudad la que le ha permitido conocerse y reconocerse como escritor y como amante del Cine y la ilustración. Es un escritor que no le teme a los retos y que no cree en las barreras del lenguaje, un escritor que explora las diversas materias narrativas que tiene a su alcance para comunicar sus ideas.

Él emplea el diseño gráfico, la ilustración y el lenguaje escrito para dar a conocer un concepto urbano con elementos constructivistas, del que se siente orgulloso y que quiere difundir por medio de sus creaciones. Desde muy joven está vinculado al cine, desde sus labores de productor y guionista, a la literatura, por sus cuentos y sus novelas aún no publicadas, y al cómic, por sus dibujos y guiones de novelas gráficas de estilo épico-medieval.

Mauricio es un ávido lector de obras clásicas de la literatura universal, pero también disfruta de los autores que apenas comienzan a publicar; postura que le permite conocer nuevos campos de creación y mantener su mente abierta a las nuevas tendencias. Su escritura está enfocada a la ficción histórica, con uso de ucronías. Escribe acertadamente cuentos y novelas, pero se especializa en escritura de guiones para Cine y cómic.

Sin descuidar su proceso de creación, es docente de cómic en la Corporación Unificada Nacional (CUN) desde hace varios años, por lo cual se siente a gusto, pues así se puede acercar su visión y su pensamiento a los jóvenes aprendices.

Entre sus logros y distinciones encontramos: dos premios nacionales de cómic (2003 y 2004), la producción del cortometraje “Todo queda en familia”, que ha sido seleccionado en el Festival de Cine de Cartagena, la asistencia en la producción del cortometraje “Dios proverá” y la producción del cortometraje “Juegos de niños”. Así mismo, desempeña actualmente la labor de delegado del Consejo de Cine del Tolima y participa en el taller de cuento RENATA de la ciudad de Ibagué.

Ciclos del Taller


El taller tendrá los siguientes ciclos que corresponden a unidades temáticas


Ciclo uno: Reconocimiento de sí como escritor y como lector

En este ciclo se pretende que el participante se vea a sí mismo en perspectiva de lo que para él es la literatura y cómo influye su experiencia lectora en esta identificación. Se trabajará con el concepto de construcción narrativa de Oram Pamuk en su libro “Estambul”.

En el área de creatividad y motivación se trabajará con un actividad de Album familiar que evocará recuerdos y construirá narraciones personales. Esta actividad, además, tiene como objetivo contribuir a la unión afectivo-social del grupo.

En el área de formación literaria se trabajará con los conceptos de autor y escritor, narrador y personaje. Para esto se recurrirá a los cuentos del Libro de Arena de Borges, los dos capítulos iniciales de “Estambul” de Oram Pamuk y dos cartas del epistolario de Julio Cortázar.

En cuanto la formación literaria en este ciclo tendremos como tema el cuento y trabajaremos con cuentos escritos en primera persona así como con el cuento de Augusto Monterroso “Leopoldo, sus trabajos”. Los cuentos en primera persona serán escogidos por los estudiantes ya que esto asegura su trabajo de lectura por fuera del taller. El cuento trabajado por todos será el cuento “Nada que hacer monsieur Baruch “ de julio Ramón Ribeyro

En cuanto a la formación básica en composición escrita se abordarán dos temas: macro estructura (inicio,desarrollo y cierre) microestructura (oración en español) junto con estos dos conceptos se tocará el tema del punto, seguido, aparte y final.

El ciclo uno contempla una primera sesión de presentación de las obras iniciales de los talleristas y del programa que se llevará a cabo.

Ciclo dos: Narración en tercera persona. Historia, narración y relato. Texto e intertexto y focalización.

Creatividad y motivación. El periódico como fuente de historias. Juego de reto literario: Se propone al taller una noticia que se deberá convertir en cuento. Al interior del taller se elegirá la mejor realización.

Formación literaria: Se trabajarán los conceptos de narración, relato e historia desde la teoría “greimasiana”. Igualmente se hará la reflexión sobre las elecciones narrativas. Esto está enlazado con la actividad de creatividad y motivación. Veremos la película Corre Lola Corre.

Formación en lectura literaria. Leeremos los cuentos “La densidad de las palabras” de Luisa Valenzuela y Las Hadas de Charles Perrault que conservan una relación de intertexto. Buscaremos cuentos de autores latinoamericanos en los que sea evidente una relación intertextual.

Formación básica en composición escrita. A partir de este ciclo los asuntos relacionados con el código dependerán de las características particulares de redacción que posea el grupo de participantes. Sin embargo, se planea un taller de prefijos y sufijos y uno de uso del adjetivo, todo desde la perspectiva lúdica y siguiendo las propuestas de la Gramática de la fantasía de Gianni Rodari. (claro que adaptado a un público adulto)

Ciclo tres. Estructura temporal, Cronotopo y estructura polifónica.

Creatividad y motivación. El juego del ajedrez. Los participantes sacaran una ficha de ajedrez de una bolsa en la que se encuentran todas las piezas del juego. En parejas redactarán un diálogo o una historia en la que se escuchen las dos voces de los personajes.

Formación literaria, Trabajaremos con los conceptos de estructura temporal para ello leeremos el cuento “Todos los fuegos el Fuego” de Julio Cortázar, el concepto de cronotopo y para ello veremos la estructura simbólica de Cómala y Macondo así como el cuento “Luvina” de Juan Rulfo.

Formación en lectura literaria: En el ciclo tres este espacio estará dedicado a la crítica de los cuentos de los participantes y a las lecturas anexas que surjan de las discusiones del grupo.

Formación básica en composición escrita. Esta dependerá de las necesidades particulares de los participantes

Ciclo cuatro.

Este ciclo tiene como fin la edición y publicación de “ Notas literarias “ y “cronicas de Ibagué”, dos publicaciones con las que pretendemos dar a conocer el trabajo de los jóvenes escritores . Se trabajarán los cuentos por autor y se revisaran con fines de publicación.

Introducción y Principios de Orientación del Taller

La Tertulia Club Liberatura es un espacio para la difusión de la lectura literaria y la escritura creativa que ha funcionado durante 4 años en la ciudad de Ibagué. En este tiempo se han elaborado alrededor de 82 talleres de los cuales 40 han sido de escritura creativa.

El seguimiento que hemos hecho estos años a las personas participantes (más de 150) nos ha permitido identificar debilidades en la formación de lectura literaria y en la composición escrita en general. Frente a esas debilidades hemos propuesto un trabajo de relación directa con los textos de los escritores y un fortalecimiento de la lectura que, como consecuencia, enriquezca los mundos internos y la escritura de los participantes. En este sentido, le hemos apostado a la formación de lectores literarios que sean, ellos mismos, difusores de la lectura en sus ámbitos sociales, familiares y profesionales. Partimos de la idea de que la escritura creativa se ve fortalecida por la experiencia lectora y que leer y escribir son dos procesos diferentes que tienen nexos entre sí pero poseen cada uno un ritmo distinto.

Igualmente, La Tertulia Liberatura le ha apostado a un trabajo dialógico en el que las relaciones del grupo son primordiales para establecer un intercambio crítico y transformador. En este sentido, reconocemos que la escritura es un proceso complejo en el que intervienen factores cognitivos, creativos y propositivos en los que no se debe desconocer el elemento subjetivo y afectivo, entendiendo por afectividad emociones, sentimientos y percepciones. Quien escribe literatura lo hace movido por pasiones internas y estas son un factor importante que no debe desconocerse y que puede canalizarse hacia el mejoramiento del componente expresivo o hacia la búsqueda de los mejores “formatos” de expresión.

Para la Tertulia Liberatura la función del taller de escritura creativa es la de tener un grupo de lectores que aportan al escritor en ciernes la experiencia de socialización de los textos y el descentramiento de la mirada para revisar el texto escrito desde una perspectiva más alejada, si se quiere, mas objetiva. Este trabajo colectivo forma en la crítica, la lectura y la autoevaluación.

En conclusión, el trabajo de taller de formación en escritura creativa que presentamos a consideración tendrá en cuenta los siguientes elementos:

Creatividad y motivación, en tanto que creemos posible estimular la creatividad escritural. Este elemento se ve expresado en actividades como juegos creativos, propuestas lúdico literarias, ejercicios poéticos, concursos internos, retos literarios entre otros.

Formación literaria, pues entendemos que la escritura creativa ha sido investigada y teorizada y estos estudios tienen aportes importantes para el escritor y el mejoramiento de su técnica. En el taller este aspecto se materializa en una reflexión sobre el hecho poético y en el trabajo con elementos propios de la narratología y la semiótica así como de la estética de la recepción.

Formación en lectura literaria: reconocemos que la lectura aporta a la formación del escritor creativo y que es la base de la escritura creativa. Dentro del taller leeremos autores clásicos, analizaremos exponentes de tipologías textuales como cuento, minicuento, crónica y relato y animaremos a la lectura de autores de trayectoria reconocida, así como de sus poéticas o concepciones sobre escribir y leer. Igualmente, nos reuniremos con escritores regionales y nacionales para compartir su experiencia en el campo de la literatura.

Formación básica en composición escrita: Debido a la deficiencia en formación inicial en escritura es necesario reconocer que los escritores necesitan apoyo en cuestiones básicas de manejo de la lengua. Reconocemos que, en estos cuatro años, hemos encontrado grandes talentos narrativos con escasa formación en gramática y por esto contemplamos este aspecto como importante dentro de nuestra propuesta. Además del ejercicio propio de critica y taller brindaremos teoría básica de gramática española cuando sea pertinente y en casos específicos

Objetivos

Generales

El taller de escritores pretende, a un año, formar a 25 escritores en los elementos anteriormente citados.

Específicos

  1. Al finalizar el taller los participantes habrán identificado las características de tipologías textuales como cuento, mini cuento, crónica y relato y estarán en capacidad de producir textos que correspondan a estas tipologías.

  1. Los participantes estarán en capacidad de elaborar un discurso acerca de su concepción personal de literatura y propenderán por reflejar este discurso en sus creaciones literarias.


  1. Los participantes reconocerán las características de escritura de, al menos, ocho grandes escritores del género de cuento.

  1. Los participantes escribirán y editaran al menos un cuento, minicuento, crónica o relato (esto dependerá del ritmo de producción de cada integrante).


  1. Los participantes identificaran los conceptos de narración, historia, focalización, diégesis, narrador, autor, personaje, estructura temporal, cronotopo, estructura polifónica.



Metodología

La metodología del taller se ajusta a los principios de creatividad y motivación, formación literaria, formación en lectura literaria y formación básica en composición escrita. Básicamente se trabajará sobre las creaciones literarias de los participantes organizando actividades en las que ellos vayan ganando habilidades para criticar, leer e identificar sus problemas y búsquedas creativas. Se trata de formar lectores críticos y escritores cuidadosos y concientes del proceso creativo.

Interacción del taller con el contexto y con la comunidad

Durante estos cuatro años la Tertulia Club Liberatura ha asumido el trabajo de difusión de la lectura literaria como un compromiso con el desarrollo de la sociedad ibaguereña y tolimense. Por nuestras reuniones han pasado más de 200 personas interesadas en la literatura y el arte y cada año el número de asistentes aumenta. Esto se debe a que el trabajo ha sido persistente y organizado lo que nos ha valido el reconocimiento de la comunidad.

Como taller de escritura creativa planeamos ofrecer recitales organizados con los participantes y ofrecidos a la comunidad en cualquiera de las sedes de la Universidad de Ibagué. De otro lado organizaremos dos eventos por semestre en forma de talleres extendidos para profesores de español de los colegios de Ibagué con el fin de compartir con ellos algunas técnicas de fomento de la escritura creativa en los jóvenes.

El taller de escritura creativa funcionará alterno al de animación a la lectura Club Liberatura pero tendrá eventos compartidos, además de toda la programación que, por semestre, incluye 25 reuniones. Esto nos asegura que el trabajo del taller de creación puede ser compartido con una comunidad más amplia en el taller de animación a la lectura.

Estrategia de evaluación

El taller puede ser evaluado en cuanto a:

  1. Metodología y dirección: para ello realizaremos una política constante de evaluación autoevaluación y coevaluación que quedará registrada por escrito como siempre ha sido la política de nuestro equipo de trabajo. Entendemos que la evolución nos ha permitido mejorar los procesos y las dinámicas de comunicación y aprendizaje.

  1. Producción de los participantes. Para tal efecto realizaremos, una convocatoria con un escrito inicial que registraremos para ser asumido como línea de base. A lo largo del taller registraremos los cambios y transformaciones de las producciones de los participantes en cuanto a asunto puntuales tales como manejo del código, manejo del género textual, coherencia, cohesión y estructura así como conciencia de la estructura artística, manejo de recursos literarios entre otros. Esto nos puede permitir realizar una evaluación intermedia. La evaluación de salida se puede realizar con los cuentos o productos finales de los participantes, la permanencia en el taller y con la retroalimentación recibida en las actividades de la página electrónica de los talleres RENATA.

Hoja de vida del director del Taller


Martha Fajardo Valbuena realizó estudios de Licenciatura en Lingüística y Literatura (Español principal) en la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia. En esta universidad fue integrante del taller literario “Tachones”, dirigido por los profesores David Jiménez Panesso, Lin Lowen y Consuelo Triviño. Igualmente, fue monitora de la cátedra de Literatura española dirigida por el profesor Enrique Hoyos Olier. En 1985 ingresó a la Universidad Nacional de Colombia al programa de Literatura y completó los diez semestres con matricula de honor en cuatro de ellos. Ha realizado además estudios de especialización en enseñanza de la literatura en la Universidad del Quindío, Especialización en Docencia universitaria con la Universidad de la Habana y, actualmente, es candidata a la maestría en Educación y Desarrollo humano ofrecida por el CINDE y La Universidad de Manizales con la tesis “ El elemento individual de autoconcepto como eje del desarrollo escritor”

Desde 1996 está vinculada como profesora en el Centro de Humanidades de la Universidad de Ibagué en las cátedras de Literatura y sociedad, Literatura y novela política latinoamericana y en el área de Comunicación y lenguaje y de Expresión para los estudiantes de Comunicación social y periodismo. Igualmente, se ha desempeñado como profesora de redacción académica en los diferentes cursos de especialización y postgrado ofrecidos por el Centro de Estudios de Didáctica y Pedagogía de la Universidad de Ibagué.

Desde 2004, dirige la Tertulia Club Literatura. Se ha desempeñado como jurado en diferentes eventos regionales concernientes a la literatura y la pedagogía. Junto con el equipo de La Tertulia Club Liberatura obtuvo el premio: Tertulias Literarias a la Francesa, otorgado por Fundalectura y la Embajada de Francia

En 1996 publicó su libro de poemas: Ciudad Interior (Alfa Códice Ediciones), y en 2000 y 2001 el ICFES publicó dos libros suyos en coautoría sobre temas de pedagogía. En 2004 publicó Escritos de Comunicación en el Aula, edición de la Facultad de Humanidades y Ciencias sociales de la Universidad de Ibagué. En la actualidad, tiene dos libros inéditos; uno de poesía: Salamandra y uno de cuentos y minicuentos: Cuentos del Cuerpo Espín. Ha publicado numerosos artículos para el diario regional El Nuevo Día, para la publicación mensual dirigida a maestros: La Cuartilla, y en la revista Actas pedagógicas. En la actualidad, es miembro del grupo de investigación Educación Afecto y Cognición registrado en Colciencias.